2014年黑龙江省公务员考试申论作文的“好坏是非”
2014-05-16 22:45:55   来源:   评论:0 点击:

从小学时代懵懵懂懂的看图说话,到中学时代想象力十足的记叙文、诗歌,再到大学实验室里让人头疼的产品说明书和说明文,作文似乎陪伴我们现如今的80后90后走过了20几个年头

从小学时代懵懵懂懂的看图说话,到中学时代想象力十足的记叙文、诗歌,再到大学实验室里让人头疼的产品说明书和说明文,作文似乎陪伴我们现如今的80后90后走过了20几个年头,在这20年的青春岁月里,作文一直作为考场上和答辩现场中,分量十足却又不痛不痒的一环,一直在考试当中占据着最奇怪的位置。也正因为如此,在很多人的脑海中,与“作文”相关的一切从来都是一连串的问号,对作文好与坏、忧与劣的评判依然只停留在只可意会不可言传的境界上。及至“公考”,面对着决定自己命运的申论作文时,很多人慌了,再回头去咀嚼作文的优与劣,发现自己依然介于似懂与非懂之间。

其实“作文”是一个相对广义的名字,我们常说的作文二字从文种上分其实分为“记叙文”“说明文”“议论文”“应用文”等几种。而以上的几种文体,对于优劣的评判都有各自不同的评价体系,因此,不同文种间的好与坏不可相比。就比如我们中小学时视一篇“描写细致、唯美,文字生动有感染力”的文章为一篇好文章,但如果一篇应用文或议论文具备上述的这些特点,却决不能说明这是一篇好文章。但遗憾的是,现如今的申论作文所考查的文种,基本上都是我们并不太熟知的议论文,其判断好与坏的标准,也与过去大相径庭。

议论文本身是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体,按照结构划分,其三大要素是:论点、论据、论证。那么议论文的评价标准到底是什么?按照机关工作中的词汇进行解释,即是“思想性”和“说服力”。其中“思想性”对应的是“论点”,“说服力”对应的是“论据”和“论证”。

先来说一下论点的“思想性”,这一点其实通常最为学生所不能理解。因为我们平素里所写的文章一直在强调作文的开放性、多元化,强调美感、深度。但是议论文的存在价值与过去的高考作文并不相同,他是为了“表明自己的观点”而生的文种,其他的软元素都只能算是穿戴,表达清楚“观点”才是文章的生命线。而站在公务员考试这样一个应试的背景之下,考生所表达出的观点不仅仅要做到“清楚”,还要“正确”。但这层“正确”所指的并非是积极进取的正能量,而是要能够读清楚作文题目和申论给定材料的话外之音,按照题目和材料的双重要求整理出唯一一个“正确的观点”。而这唯一的正确观点,其实就是大多数考官判卷时的评分标准。仔细想来,如果把命题人和考官比作机关里的领导,把给定材料和题目比作领导的讲话,那你所作答的申论文章其实就是在考察你是否听从领导的指示,是否具备跟着领导走的“思想性”。

再来说一说论据和论证的“说服力”,这应该是建立在思想性之上的上层建筑。按照权威释义,论据是用来支撑和证明论点的材料,论证是证明论点的过程和方法。不论哪一种,都应该是围绕在论点的“思想性”之上的。但凡事皆有高下,论据和论证也不例外,其判断高下的标准就是“说服力”。举个例子,有三个人,他们都说地球是圆的,为了论证这一观点这三个人各自写了一篇800字的文章。第一个人用20种语言将“地球是圆的”这句话进行翻译,并将这20种翻译用8种不同的顺序拼接在一起,写了一篇800字的文章;第二个人翻阅各种科普杂志、历史古籍,引经据典的从书籍资料中寻找证据,将这些证据汇总成文,写了一篇800字的文章;第三个人不仅仅查阅了相关古籍资料,还自己亲身实践环游地球,并将自己的所见所闻结合着各方资料整理成文,写成了一篇800字的文章。这三份文章孰优孰劣、孰重孰轻结果显而易见,然而分析一下他们的区别在哪?答案即是“说服力”不同。

有人说,各类文章从本质上讲是相通的,这话不假。但相同并非相同,尤其是在如今的申论考试当中,若是依然抱着高考作文的评价标准不撒手,那申论作文的高分之路也许会与你越走越远。反之,你面对的将是一条通往公务员考试之路的康庄大道。

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